«Հոգեբանի դասընթաց» և «հոգեբանի կրթություն» որոնումները հաճախ բերում են շատ տարբեր առաջարկների։ Կարճ դասընթացը կարող է օգտակար լինել սովորելու համար, բայց դրա վկայականը նույնը չէ, ինչ համալսարանական հոգեբանության աստիճանը։ Եթե պատրաստվում եք աշխատել մարդկանց հոգեկան առողջության հետ, այս տարբերությունը կարևոր է թե՛ ձեր որոշման, թե՛ ապագա այցելուին ձեր որակավորումը ճշգրիտ ներկայացնելու համար։
Երեք փաստաթուղթ՝ տարբեր նշանակությամբ
Բակալավրի կամ մագիստրոսի դիպլոմը ցույց է տալիս համալսարանական կրթական ծրագիր և շնորհված աստիճան։ Օրինակ՝ ԵՊՀ հոգեբանության բակալավրի ծրագիրը նկարագրում է տեսության, հետազոտության և կիրառական հմտությունների ուսումնառությունը։ ԵՊՀ անձի հոգեբանության և հոգեբանական խորհրդատվության մագիստրոսական ծրագիրը այլ մակարդակի կոնկրետ մասնագիտացում է։ Սրանք երկու օրինակ են, ոչ Հայաստանի բոլոր ծրագրերի ցանկ կամ որակի համընդհանուր վարկանիշ։ Ընդունելության պայմաններն ու ծրագրերը կարող են փոխվել։
Վերապատրաստման կամ կարճ դասընթացի վկայականը հաստատում է, որ մասնակցել եք նշված թեմայով ուսուցման։ Այն կարող է լրացնել հիմնական կրթությունը, բայց ինքնաբերաբար չի շնորհում այլ կրթական աստիճան կամ աշխատանքի նոր իրավասություն։ «Հոգեբանի դիպլոմ առցանց» գովազդի դեպքում ստուգեք՝ փաստաթուղթը ո՞վ է տալիս, դա կրթական աստիճա՞ն է, թե՞ ավարտական վկայական։
Սուպերվիզիան և վերահսկվող պրակտիկան ուսուցման ու աշխատանքի ընթացքում ձեր դեպքերը քննարկելու և սեփական սահմանները տեսնելու միջոցներ են։ Դրանք կարևոր աշխատանքային աջակցություն են, բայց նույնպես չեն փոխարինում չստացած աստիճանին։ Մեր սուպերվիզիայի ընտրության ուղեցույցը օգնում է ճիշտ հարցեր տալ։
Դասընթացի ընտրության յոթ հարց
Մինչ գրանցվելը գրեք պատասխանները՝ առանց գովազդային էջի ընդհանուր խոստումներին ապավինելու.
- Ո՞վ է դասավանդում, և ի՞նչ ստուգելի կրթություն ու փորձ ունի։
- Ո՞վ է տրամադրում ավարտական փաստաթուղթը, և ի՞նչ է դրա ճշգրիտ անվանումը։
- Որքա՞ն են ուսուցման, գործնական աշխատանքի և հետադարձ կապի ժամերը։
- Ի՞նչ նախնական կրթություն է պահանջվում մասնակցելու համար։
- Ինչպե՞ս են գնահատում գիտելիքն ու գործնական կարողությունը։
- Կա՞ սուպերվիզիա, և ինչպե՞ս է պաշտպանվում ուսումնական դեպքերի գաղտնիությունը։
- Ո՞ր կոնկրետ աշխատանքի համար է ծրագիրը նախատեսված, և ի՞նչ չի թույլ տալիս անել։
Եթե ծրագրի կազմակերպիչը չի կարող պարզ պատասխանել երկրորդ և յոթերորդ հարցերին, մի ենթադրեք, որ վկայականը բավարար է մասնագիտական ծառայություն առաջարկելու համար։ Առանձին հաստիքների և ծառայությունների պահանջները կարող են տարբեր լինել. դրանց ընթացիկ կարգը ճշտեք պաշտոնական աղբյուրից կամ իրավասու մասնագետից։
Ինչպես գրել ձեր իրական որակավորումը
Պրոֆիլում տարբեր տողերով նշեք «Կրթություն», «Լրացուցիչ վերապատրաստում» և «Սուպերվիզիա/գործնական փորձ»։ Օրինակ՝ համալսարանական աստիճանը ներկայացրեք շնորհած հաստատության և ծրագրի իրական անվամբ, իսկ կարճ դասընթացը՝ որպես դասընթաց, ոչ որպես դիպլոմ։ Եթե այժմ սովորում եք, գրեք «ուսանող» կամ «վերապատրաստվող» և պարզաբանեք ձեր աշխատանքի սահմանը։ BACP-ի էթիկական շրջանակը շեշտում է որակավորման և մեթոդների ազնիվ ներկայացումը. սա օտարերկրյա մասնագիտական ուղեցույց է, ոչ Հայաստանի օրենք։
Մեր հոգեբանի որակավորումը ստուգելու ուղեցույցը ցույց է տալիս, թե այցելուն ինչ հարցեր կարող է տալ, իսկ Minder-ի ստուգման գործընթացի բացատրությունը՝ ինչ փաստաթղթեր են կարևոր հարթակում։ Եթե արդեն ունեք համապատասխան պատրաստվածություն, կարդացեք մասնագետի ուղեցույցը և ստեղծեք պրոֆիլ՝ յուրաքանչյուր վկայականը իր իրական անվամբ ներկայացնելով։
Ե՞րբ է կարճ դասընթացը օգտակար
Կարճ ծրագիրը կարող է օգնել արդեն պատրաստված մասնագետին խորացնել կոնկրետ հմտությունը՝ օրինակ նախնական հարցազրույցի կառուցվածքը կամ հեռավար աշխատանքի սահմանները։ Ընտրությունը կապեք այն աշխատանքի հետ, որը իրականում կատարում եք, և հարցրեք՝ արդյոք նոր մեթոդը կարող եք կիրառել ձեր կրթության ու փորձի շրջանակում։ Եթե փոխում եք մասնագիտական դերը, միայն վկայականի վերնագիրը մի ընդունեք որպես բավարար հիմք. ստուգեք տվյալ դերի ընթացիկ պահանջները։ Հանրային պրոֆիլում տարբերակեք «այս թեմայով վերապատրաստվել եմ» և «այս ծառայությունը մատուցելու պատրաստվածություն ունեմ» պնդումները։
Խմբագրական նշում․ նյութը կրթական ընտրության ուղեցույց է։ Անկախ կլինիկական, իրավաբանական կամ կրթական հավատարմագրման վերանայում չի պնդվում։